Школьный музей науки "Innovator"

Школьный музей – уникальное место, дающее знания за рамками школьной программы,  привлекающее внимание и интерес детей, показывающее самобытность и характер школы. Музей больше не выставка экспонатов, которые можно только посмотреть.  Музей -  это площадка для  интерактивного взаимодействия, максимально вовлекающая ребенка в процесс познания. Его образовательные возможности огромны. 

Но, как быть если нет специального помещения для организации школьного музея?  
Компания «Комплектант» представляет инновационный музей науки для школьников,  экспонаты которого могут быть размещены на свободных стенах коридоров и рекреаций - «Школьный музей науки « Innovator». 

Преимущества Школьного музея науки «Innovator»:
1.    Тематика экспонатов соответствует школьной программе по предметам физика и математика.
2.    Все экспонаты музея не требуют специальных тумб для установки. 
3.    Не требуется сложный монтаж.
4.    Не требуются пуско-наладочные работы.
Вы покупаете готовый товар, который достаточно разместить на стенах и подключить к сети 220v. 
5.    Все экспонаты выполнены в единой стилистике. 


Наши экспонаты будут интересны и понятны детям от 6 лет до 16 лет.

В состав комплекта входят следующие экспонаты:  
1.    Эффект «Пельтье». 
Принцип действия: ученик вращает маховик, при этом индикатор показывает силу тока в цепи и его направление. В зависимости от направления вращения один из элементов нагревается, а второй охлаждается. Прикладывая ладонь к индикаторным дискам можно почувствовать это изменение температур.
2.    Периодические процессы.
Принцип действия: ученик приводит в движение маятники модели, наблюдая за их движением, скоростью и периодичностью. Результаты времени затухания колебаний можно фиксировать с помощью установленного таймера.
3.    Хаотические процессы.
Принцип действия: ученик приводит в движение маятник модели и наблюдает за его хаотичным движением, скоростью вращения и направлением. При этом циферблат без шкалы нумерации позволяет воспринимать упорядоченность и хаотичность как во времени, так и без него.
4.    Искровой разряд.
Принцип действия: с помощью кнопки ученик запускает искровой разряд и наблюдает образование молнии, треск от разряда (имитация грома).
5.    Геометрия.
Принцип действия: данная учебно-демонстрационная модель наглядно демонстрирует Теорему Пифагора. Пользователь поворачивает диск модели таким образом, чтобы жидкость перетекла полностью из большого квадрата в два малых или наоборот.
6.    Основы электричества.
Принцип действия: ученик, регулируя напряжение источника электропитания и переключая ключи на различных участках цепи, наблюдает как меняется свечение ламп и как меняются показания амперметра.
7.    Время реакции.
Принцип действия: ученик становится напротив панели, на которой установлены большие яркие кнопки, над каждой кнопкой расположен световой индикатор. Когда он видит мигающий световой индикатор, должен ударить по соответствующей кнопке. На экране показывается время реакции после завершения цикла из нескольких нажатий.
8.    Магнитное поле .
Принцип действия: ученик изменяет напряжение на источнике питания, и при этом видит как изменяется форма магнитной жидкости под воздействием магнитного поля. Что важно, иголки «ёжиков» направлены вдоль линий напряжённости поля.
9.    Гидростатика.
Принцип действия: ученик с помощью рычага управления погружает и поднимает модель подводного аппарата, при этом он видит как наполняется и опустошается балластная цистерна и как при этом движется подлодка.
10.    Вращение жидкости.
Принцип действия: ученик вращает маховик до начала распределения жидкости по краям стенки цилиндра и фиксирует силу приложения усилия. На основании этого он сможет сделать соответствующие выводы, построить графики/таблицы зависимостей и просто откроет для себя как работает центробежная сила.
11.    Энергоэффективность.
Принцип действия: ученик, вращая генератор, наблюдает, как меняется усилие вращения генератора, интенсивность свечения ламп и показания амперметра и вольтметра в зависимости от типа и количества подключенных к нагрузке ламп.
Возможна поставка не полного комплекта, по согласованию.
12. Биоритм. 
Принцип действия: ученик держится за две ручки, которые представляют собой датчики, отслеживающие пульс. Басовый барабан отстукивает ритм биения сердца. Можно проводить опыты: сравнить ритм до физической нагрузки (приседания) и после, или во время психических нагрузок (решения головоломок, тестов).